SZAKMACSOPORTOK
INFORMATIKA szakmacsoport
Iskolánkban megalakulása óta folyik számítástechnikai képzés. 2005-ig programozókat képeztünk, mely igen nagy érdeklődésnek örvendett. 2006-tól - a választék bővítése és az energetikai ipar igényeinek kielégítése céljából - a 13. évfolyamon szoftverüzemeltető, majd webmester és szoftverfejlesztő képzést is végzünk.
Az itt töltött négy-öt év során tanulóink megismerkednek a számítástechnika alapjaival. Megtanulják beépíteni a számítástechnikát a mindennapi életükbe, megkönnyítve ezzel későbbi, illetve már itteni munkájukat is. Magas fokon elsajátítják a különböző irodai szoftverek kezelését: Windows, Word, Excel, Access. Legtöbbjük, még nálunk sikeres ECDL vizsgát tesz. Ezen felül részletesen megismerkednek a számítógép és különböző tartozékainak felépítésével, működési elvével. Mindezekkel párhuzamosan megtanulnak programozni is. Programozás során elméletet, programtervezést tanulnak, ezen kívül több programozási nyelven gép előtt is dolgoznak. (Pascal, Delphi, PHP, HTML) Programozás során gyakorlatias, sokszor általuk is használható problémákat kell megoldaniuk az adott programozási nyelven. Ezeket sokszor elkészülésük után ők maguk is használják. Ezeken felül külön tárgyként tanulnak grafikát, foglalkoznak számítástechnika-hálózatokkal, operációs rendszerekkel…. |
ELEKTROTECHNIKA – ELEKTRONIKA szakmacsoport
Iskolánkban megalakulása óta folyik.
|
A szakon tanuló diákok a gyengeáramú elektronika szinte teljes palettájával megismerkednek. Az energetikai célú képzés keretében az elektrotechnikai alapoktól kezdve az egyszerű analóg és digitális áramkörökön át a komplex berendezések működésének megértéséig számtalan villamos áramköri ismeretet szereznek, mire eljutnak a szakmai, technikusi vizsgáig. Diákjaink nemcsak az elektronikát sajátítják el magas színvonalon, hanem napjaink követelményeinek megfelelően magas szintű számítástechnikai képzésben is részesülnek. Szert tesznek a diákok speciális erőműves, atomerőműves szakmai kérdések megismerésére, elsajátítására. |
 |
A közismereti informatikai oktatáson túl hardverközeli számítástechnikai ismereteket is szereznek a szakmai tárgyak keretein belül. Számos tanulónk leteszi az ECDL vizsgát tanórán kívüli tanfolyam keretében. Diákjainknak lehetőségük van a Cisco Systems által támogatott nemzetközileg is elismert CCNA vizsga megszerzésére, mely számítógép-hálózatok tervezésére, karbantartására, valamint üzemeltetésére teszi őket alkalmassá. Ez a képzés 4 féléves, és szemeszterenként 15x5 óra délutáni elfoglaltságot jelent. |
|
Tanulóink a 12. év végén érdeklődésüknek megfelelően kétféle technikusi végzettség közül választhatnak. Lehetőségük van ipari elektronikai technikus, illetve műszaki számítástechnikai technikus minősítés megszerzésére. Kis számú jelentkezés esetén csak az egyik szakot indítjuk. A sikeres technikusi vizsga után, a széleskörű szakmai ismereteknek köszönhetően az ipar szinte bármely területén el tudnak helyezkedni. Végzett tanulóink többsége nem elégszik meg a középfokú végzettséggel, hanem folytatja tanulmányait a felsőoktatásban, amelyhez jó alapot adnak az itt tanult ismeretek.
GÉPÉSZET szakmacsoport
Az ESZI gépész szakán a jelentkezett tanulók a hagyományos gépésztechnikus képzés mellett a gépipari számítástechnikai technikus és a gépgyártástechnológus - technikus szakmát választhatják. 
A gépész szakon is meghatározó az energetikai iparhoz való kapcsolódás. A gépész képzést átszövik az erőművek elsősorban az atomerőmű technológiáját megismertető éleszerű esetek bemutatása. Az új szakok az ipar fejlődésével a számítástechnika beépítését hozták a gyártás területén. A háztartásokban, a kisüzemekben és a nagy cégeknél egyaránt megnőtt az igény a hagyományos gépészeti munka mellett a modern ismeretekkel bíró szakemberek iránt. Mi a különbség a régi és az új szakokon képzett szakemberek tudása és munkája között?
A hagyományos gépésztechnikus gyakorlat orientáltabb képzést ad. Az első két év szakmai alapozó ismereteket nyújt a közismereti tárgyak mellett, amelyek az érettségi megszerzését biztosítják. A szakmai tantárgyak a műszaki ábrázolás alapjait és az iparban használt anyagokat és ezek megmunkálási módjait valamint a számítógép használatát a műszaki dokumentumok készítését ismertetik a tanulókkal. A másik két szak elmélet igényesebb ismereteket nyújt. Az első két évben szintén szakmai alapozás folyik. A 11. évfolyamtól a képzés szakmai tárgyakkal bővül. A gépészet elméletét és gyakorlatát ismertető tárgyak: mechanika, anyag és gyártásismeret, gépelemek, gépészeti mérések, gépi forgácsolási ismeretek, elektrotechnika, amelyek mindegyik szakmánál megtalálhatóak, csak más – más arányban.
|
Az utolsó években az érettségi megszerzése után a speciális tantárgyak elsajátításával felkészülnek a szakmai vizsgára. A számítógéppel tervezett gyártást és tervezést modern számítógépes programok és CNC szerszámgépek használatát sajátítják el tanulóink. Megismerkednek a robottechnikával, irányítástechnikával valamint a minőségbiztosítás alapjaival. |
 |
Az önálló vállalkozás indításához segítséget kapnak a munkajogi és vállalkozási ismeretek tantárgy keretében. A gyakorlati munka terén nagy értékű szerszámgépek és mérőberendezések önálló kezelését tanulják meg.
A technikusvizsga után is továbbtanulhatnak, hiszen az érettségit a negyedik év végén megszerzik. Tudásukat az ipar sok területén kamatoztathatják, hiszen a legmodernebb ismereteket is elsajátítják. A nyelvvizsga megszerzését teszi lehetővé az emelt óraszámú nyelvoktatás, amely elősegíti a külföldi munkavállalást.
KÖRNYEZETVÉDELEM- és VÍZGAZDÁLKODÁS szakmacsoport
A környezetvédelmi-vízgazdálkodási szakterületen két szakmát tanulhatnak a diákok. Környezetvédelmi (nukleáris energiaipari) technikus (OKJ 52547004) és környezetvédelmi méréstechnikus (OKJ 52547002) képesítések megszerzésére nyílik lehetőség.
A környezetvédelmi technikus képzés célja olyan szakemberek képzése, akik technikusi ismereteik révén a környezetvédelmi hatóságok, települési önkormányzatok környezetvédelmi feladatköreit, a mezőgazdaság és az ipar környezetvédelmi technológiai feladatait ellátják, speciális ismereteik révén a nukleáris létesítmények feladataival is foglalkozhatnak, vagy munkatársként dolgoznak a víz-, talaj- és levegőtisztaság-védelemmel kapcsolatos problémák megoldásában. Aktívan közreműködnek a társadalmi környezetvédelmi szemlélet kialakításában. Megismerkednek az erőművek, elsősorban az atomerőmű vízelőkészítési, vízgazdálkodási kérdéseivel. Különös hangsúlyt kap az oktatásban az erőművek környezetvédelme illetve a környezetbe illesztése.
A környezetvédelmi méréstechnikus feladatai a hatósági, szakintézeti és gazdasági egységek területén végzett környezetvédelmi analitikai és műszeres méréstechnikai feladatok szervezése, tervezése, a lebonyolítás irányítása, illetve végrehajtása, a mért adatok feldolgozása, értékelése.
Iskolánkban lehetőség van önállóan laboratóriumi gyakorlatok elvégzésére, természetvédelmi- és környezetvédelmi terepgyakorlatok elsajátítására, a szakma teljeskörű elméleti és gyakorlati ismereteinek elsajátítására.
KÖZGAZDASÁGI és ÜGYVITELI szakmacsoport
A gazdasági–szolgáltatási szakterületen két szakmacsoportban folyik a képzés: a közgazdasági és az ügyviteli szakmacsoportban. Kilencedik évfolyamon általában e két szakmacsoportra történik a beiskolázás. A felvett diákok egy osztályban kezdik meg tanulmányaikat. Általánosan jellemző a szakterületre, hogy 9-12. évfolyamon heti 4 órában egy idegen nyelvet, és heti 3 órában egy másik idegen nyelvet tanulnak kötelezően a hallgatók. A két nyelv az angol és a német.
Az első két évfolyamon a szakterületre jellemző képzés keretében heti 4 órában gazdasági környezetünk, viselkedéskultúra, illetve kommunikáció, valamint információkezelés modulok elsajátítása történik. Tizenegyedik és tizenkettedik osztályban a választott szakmacsoportnak megfelelő modulok tananyagát tanulják tanítványaink heti hét órában.
|
Az ügyviteli szakmacsoport keretein belül ez szövegfeldolgozást (gépírás), informatikai alkalmazást és szakmai idegen nyelvet jelent. A közgazdasági szakmacsoportban elméleti gazdaságtan (mikroökonómia, makroökonómia), valamint üzleti gazdaságtan (számvitel, pénzügytan, statisztika, marketing, szervezeti viselkedés, menedzsment) az érintett modul. Ezeken a szakterületeken is tetten érhető a villamosenergia-iparághoz és az atomerőműhöz fűződő kapcsolat: az iparági rendezvényeken történő közreműködés és az erőműben megvalósított gyakorlati idő megszerzésében. |
 |
Az érettségit követően jellemzően 13. évfolyamon szakmai végzettség megszerzésére adódik lehetőség a korábbi tanulmányok beszámításával. Várhatóan az ügyviteli szakmacsoportban menedzserasszisztens, vagy európai üzleti asszisztens, a közgazdasági szakmacsoportban pedig pénzügyi-számviteli ügyintéző, vagy irodavezető végzettség megszerzésére kerül sor.
Fokozatosan egyre nagyobb teret kap az oktatásban a gyakorlati ismeretek elsajátítása, és a tényleges szakmai gyakorlat, ezért számos rendezvényen működnek közre diákjaink, nyári gyakorlaton vesznek részt az atomerőműben, és más vállalatoknál, s lehetőségük nyílik az iskola igazgatói titkárságán is szakmai tapasztalatok szerzésére.
|
Rendelkezésre áll a gyakorlati képzés elősegítésére egy taniroda, melyben a valóságos gazdasági környezet szimulációjának segítségével diákjaink virtuális cégeket alapíthatnak és működtethetnek korszerű technikai környezetben. Az iskola 2006-tól EBCL (Európai Gazdasági Oklevél) vizsgaközpont. A két idegen nyelven beszélő ügyviteli szakemberek tökéletes adminisztrációs hátteret biztosítanak. A közgazdasági szakon végzettek számára a könyvelési pénzügyi számviteli ismeretek megszerzése lehetővé teszi az erőművekben is a gazdasági feladatok elvégzését. |
 |
